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音樂學系

教育目標

培養優秀、專精之音樂展演、教育、創作與學術研究人才
安排多元的音樂藝術展演活動,提升社會音樂藝文風氣
提供國內外學術及展演之交流機會,培養具宏觀國際視野之音樂人

學生核心能力

1-1	具備與所修習專業領域相關之獨奏（唱）/合奏（唱）技巧、作品文獻等知識
1-2	具備音樂理論與分析、音樂學、音樂教學等知識
1-3	具備音樂專業發展之問題解決與獨立研究的知能
1-4	具備發展與推廣多元文化音樂藝術的知能
2-1	具備獨立音樂創作或展演的能力
2-2	具備多元藝術演出的能力
2-3	具備中等學校音樂教師之規劃課程、設計教學、實施評量的能力
2-4	具備應用資訊科技於音樂教學、創作或展演的基本能力
3-1	具有音樂教學、創作或展演的熱忱與使命感
3-2	具有和他人溝通、協調與合作的能力
3-3	具有敏銳觀察、獨立思考與解決問題的能力
3-4	具有生涯規劃與持續專業發展的能力
4-1	具有尊重音樂智慧財產權的認知與態度
4-2	具有尊重音樂學術倫理與多元文化觀點的涵養

核心能力與課程規劃關聯圖

課程規劃

課程規劃架構圖

輔系架構圖

本系課程列表

課程分類	課程名稱(建議修課年級)
校共同必修	中文閱讀與思辨、中文寫作與表達、英文(一)、英文(二)、英文(三)、體育、初階服務學習
通識課程	人文藝術領域、社會科學領域、自然科學領域、邏輯運算領域、學院共同課程、跨域專業探索課程、大學入門、專題探究、 MOOCs
系共同必修課程	臺灣音樂史（一）(1) 臺灣音樂史（二）(1) 高級和聲學（一）(1) 高級和聲學（二）(1) 進階音樂基礎訓練（一）(1) 進階音樂基礎訓練（二）(1) 西洋音樂史（一）(2) 西洋音樂史（二）(2) 中國音樂史（一）(3) 中國音樂史（二）(3) 西洋音樂史（三）(3) 西洋音樂史（四）(3) 指揮法（一）(3) 指揮法（二）(3) 曲式與分析（一）(3) 曲式與分析（二）(3) 合奏（唱）（一）　合奏（唱）（二）
系上教育學程必修課程	學校音樂教育導論(1) 當代音樂教學法(1) 音樂教材教法（教）(3) 音樂教學實習（一）（教）(4) 音樂教學實習（二）（教）(4)
鋼琴組必修	鋼琴（五）　鋼琴（六）　鋼琴（七）　鋼琴（八）　對位法（一）　對位法（二）　鋼琴音樂研究（一）　鋼琴音樂研究（二）　鋼琴（一）　鋼琴（二）　鋼琴（三）　鋼琴（四）
聲樂組必修	聲樂（五）　聲樂（六）　聲樂（七）　聲樂（八）　對位法（一）　對位法（二）　聲樂音樂研究（一）　聲樂音樂研究（二）　聲樂（一）　聲樂（二）　聲樂（三）　聲樂（四）
絃樂組必修	絃樂器（五）　絃樂器（六）　絃樂器（七）　絃樂器（八）　對位法（一）　對位法（二）　弦樂音樂研究（一）　弦樂音樂研究（二）　絃樂器（一）　絃樂器（二）　絃樂器（三）　絃樂器（四）
管樂組必修	管樂器（五）　管樂器（六）　管樂器（七）　管樂器（八）　對位法（一）　對位法（二）　管樂音樂研究（一）　管樂音樂研究（二）　管樂器（一）　管樂器（二）　管樂器（三）　管樂器（四）
擊樂組必修	敲擊樂（五）　敲擊樂（六）　敲擊樂（七）　敲擊樂（八）　對位法（一）　對位法（二）　樂器學（一）　樂器學（二）　敲擊樂（一）　敲擊樂（二）　敲擊樂（三）　敲擊樂（四）
理論作曲組必修	配器法　當代音樂　理論作曲（五）　理論作曲（六）　理論作曲（七）　理論作曲（八）　對位與賦格（三）　對位與賦格（四）　樂曲分析（一）　樂曲分析（二）　對位與賦格（一）　對位與賦格（二）　理論作曲（一）　理論作曲（二）　理論作曲（三）　理論作曲（四）　樂曲分析
傳統樂器組必修	傳統樂器（五）　傳統樂器（六）　傳統樂器（七）　傳統樂器（八）　對位法（一）　對位法（二）　樂器學（一）　樂器學（二）　傳統樂器（一）　傳統樂器（二）　傳統樂器（三）　傳統樂器（四）

未來發展

本系畢業生未來發展圖

升學	就業
指揮組演奏唱組音樂學組作曲組音樂教育組	演奏、演唱家、音樂創作家中等學校音樂教師公私立學校外聘音樂教師社會音樂中心、機構教師