歷史學系
教育目標
  1. 陶鑄人文素養與社會關懷
  2. 培育優質中學歷史教師
  3. 養成史學專業人才
  4. 培養史學應用能力
學生核心能力
1-1 具備歷史專業知識
1-2 資料蒐集與解讀之能力
1-3 口述採訪與田野調查
2-1 歷史教材設計與教學方法
2-2 文史相關議題之闡述能力
3-1 獨立思考與解決問題的知能
3-2 溝通表達與學術討論
4-1 具備人文精神與世界觀
課程規劃
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
校共同必修 國文(一)、國文(二)、英文(一)、英文(二)、英文(三)、體育、服務學習(一)、服務學習(二)、國防教育
通識課程 藝術與美感哲學思維與道德推理公民素養與社會探究歷史與文化數學與科學思維科學與生命一般通識
系共同必修課程 史學導論(1) 歷史與文化(1) 臺灣通史(一)(1) 臺灣通史(二)(1) 中國通史(一)(1) 中國通史(二)(1) 世界通史(一)(1) 世界通史(二)(1) 臺灣通史(1895年前)(1) 世界通史(三)(2) 世界通史(四)(2) 中國通史(三)(2) 中國通史(四)(2) 中國通史(近世)(2) 史學方法(一)(3) 史學方法(二)(3) 世界通史(上古)  世界通史(近世)  中國通史(上古) 
系共同選修課程:台灣史學群選修課程 臺灣史蹟考察(1) 臺灣原住民史(2) 臺灣政治史(2) 臺灣社會史(23) 臺灣文化史(34) 臺灣當代史(34) 臺灣經濟史(34) 臺灣涉外關係史(34) 十九世紀福爾摩沙與世界研討  臺美關係史  臺灣涉外關係史  臺灣社會史 
系共同選修課程:中國史學群選修課程 中國經濟史(2) 宋史(2) 遼金元史(2) 中國近代史(2) 明史(2) 魏晉南北朝史(23) 中國現代化析論(23) 秦漢史(3) 隋唐五代史(3) 清史(3) 中日關係史(34) 中國史學名著選讀(34) 中國現代史(34) 明清古蹟與文物(34) 中國婦女史(34) 中國共產黨史(34) 中華人民共和國史(34) 中國政治制度史(34) 中國上古史(4) 中美關係史研討  方志與地域社會研討  西方漢學導論  中國史學史(一)  全球化與近代中國變遷  中華人民共和國史  魏晉史  清代中國史  遼金史  宋史 
系共同選修課程:世界史學群選修課程 西洋近代史(2) 日本史(2) 俄國史(2) 東南亞史(23) 法國史(23) 西洋政治思想史(23) 近代西洋思想史(23) 文藝復興史(23) 古代近東史(23) 西洋中古史(3) 西洋現代史(3) 英國史(3) 歷史哲學(3) 希臘羅馬史(3) 西洋現代思潮(34) 西洋史學史(34) 近代西方思想史(34) 世界婦女史(34) 北美華人史(34) 歐洲近世社會文化史(34) 啟蒙運動史(34) 美洲史(4) 北美華人史專題  美國族群關係研討  東亞社會文化史專題  5至16世紀法蘭西王權專題  西洋中古史  日本史  法國政治社會文化史(上古-近世)  歐美近世政治社會史 
應用史學群選修課程 西洋史學名著選讀(4) 口述歷史-方法與研究領域研討  滿文文獻選讀研討  數位人文與歷史研究專題  口述歷史-方法與研究領域  數位人文與歷史研究  歷史敘事與寫作 
教育學分課程 現代歷史教育思潮(教)(2) 電腦與歷史教學(教)(2) 鄉土史教學(教)(2) 歷史教材教法(教)(3) 歷史教學評量(教)(3) 社會學習領域概論(4) 歷史科教學實習(教)(4) 歷史口語訓練(教)(4)
共同選修課程:應用史學群選修課程 史學導論(1) 口述歷史(2) 影視史學(3) 文化資產概論與導覽(34) 客家文化導論(34) 博物館與導覽(34) 數位內容與歷史教學(4)
未來發展