臺灣語文學系博士班
教育目標
  1. 培育臺灣語文傳播與教育的學術專業人才
  2. 培育臺灣文學研究的學術專業人才
  3. 培育臺灣多元文化的學術專業人才
學生核心能力
1-1 瞭解台灣語言的內涵
1-2 瞭解台灣多元文化的傳承與變遷
1-3 瞭解台灣文學史的發展
1-4 以殖民及移民的觀點瞭解台灣文化、語言、及文學
1-5 具有跨國或跨語言的比較能力
1-6 將台灣文化、語言及文學轉化為母語教學、鄉土教學、或是國際交流與跨文化翻譯的活動。
2-1 具有使用檔案、文獻、文本的能力
2-2 具有使用數位資料庫的能力
2-3 具有三種以上的語言能力(中文、英文、日文、台語、客語、原住民語言)
2-4 將多語能力應用於文獻、數位資料庫查詢、或是田野調查
2-5 具有分析、組織、書寫能力,將資料轉化為論文、簡報、調查報告
2-6 具有推廣與行銷能力,能將工作成果普及
3-1 具有多元文化適應能力
3-2 具有專業反思能力
4-1 尊重學術倫理與智慧財產權
4-2 對台灣語言、文化、文學的主體性具有使命感與承諾。何謂台灣主體性,抱持開放、多元、尊重的態度,以理性和平方式與社會各界溝通,廣納各方意見
課程規劃
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
系(所)共同必修課程 認知、語言與文化  博士論文 
系(所)共同選修課程
系(所)選修課程 研究方法  媒體、通俗文化與文學  臺灣歌謠與文化研究  文化認同與民族主義  臺語電影與符號學  文化認同與民族主義(二):性別與庶民記憶  臺灣現代史  當代社會學理論與臺灣文化研究  臺灣電影的語言、文化與文學  臺灣二十世紀歷史學研究中的個人文獻  臺灣飲食文化專題研究  臺灣戲劇史專題研究  臺灣政治消費文化  社會和政治運動的語藝批評  臺灣民俗藝術  日治時期語言改革運動史論  漢語音韻史與閩客語言變遷史  語料庫語言學:電腦輔助分析法  荷蘭語言及文化研究  語言規畫與語言教育  臺灣閩南語詞彙發展  社會語言學  臺灣閩客語比較  臺灣閩南語句法學  東亞語言文化比較  語言、社會與族群意識  臺灣閩、客語詞彙比較  語言接觸與語言變化  臺語語言學文獻  臺灣古典散文與文化論述  後殖民理論與文學批評  臺灣文學史料與資料庫  旅遊與跨界文化書寫  現代主義與臺灣文學  臺灣文學場域  臺灣文學與世界文學之比較  白話字文學與白話文學  世界母語文學與後殖民主義  民族誌與文學想像  羅曼史與現代性的啟蒙論述  臺灣文學理論與批評  臺灣文學中的性別與國族  日治時期通俗小說專題  臺灣同志文學專題研究  荷治時期臺灣研究  書報討論 
語言規定課程 臺灣研究英語文獻選讀(一)  臺灣研究英語文獻選讀(二)  臺灣研究日語文獻選讀(一)  臺灣研究日語文獻選讀(二) 
未來發展