翻譯研究所博士班
教育目標
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提升國家翻譯品質，加強國家競爭力並結合文化、科技、產業政策面向與跨領域發展翻譯學，提升翻譯學研究品質，拓展翻譯研究視野。
學生核心能力
| 1-1 | 中文（母語）能力 |
| 1-2 | 英文（外語）能力 |
| 1-3 | 文本分析能力 |
| 1-4 | 語言表達能力 |
| 1-5 | 翻譯（語言轉換）技巧 |
| 1-6 | 母語及外語文化認識 |
| 2-1 | 瞭解職場現狀與趨勢 |
| 2-2 | 專業態度與專業表現 |
| 2-3 | 背景知識運用能力 |
| 2-4 | 職場及專業倫理 |
| 2-5 | 提昇自我能力及翻譯工作地位 |
| 3-1 | 相關理論涉獵 |
| 3-2 | 獨立研究能力 |
| 3-3 | 開創議題 |
| 3-4 | 嚴謹思維與批判能力 |
| 4-1 | 相關領域知識之涉獵 |
| 4-2 | 連結翻譯議題 |
| 4-3 | 跨領域、跨文化視野 |
| 4-4 | 提昇翻譯價值 |
課程規劃
課程規劃架構圖本系課程列表
| 課程分類 | 課程名稱(建議修課年級) |
|---|---|
| 共同必修課程 | 獨立研究：筆譯理論(2) 獨立研究：口譯理論(2) 獨立研究：翻譯教學(2) 獨立研究：文化科技及產業政策(2) 比較修辭學(2) |
| 共同選修課程 | 質性研究方法(1) 數量研究方法(1) 調查研究方法(1) 口語傳播學專論(1) 認知心理學專論(1) 經濟學專論(1) 語言政策研究專論(1) 神經語言學專論(1) 筆譯研究方法專論(2) 口譯研究方法專論(2) 比較文學與翻譯(2) 符號學專題研究(2) 電腦與口筆譯教學(2) 詮釋學導論(2) 筆譯教材教法(2) 翻譯測驗與評量(2) 口譯教材教法(2) 翻譯與語言哲學(2) 比較句法與翻譯(2) 明末翻譯文學(2) |
未來發展
