學習科學學士學位學程
教育目標
- 培育學習科學領域之專業人才。
- 發展國內新型態學習研究與開拓學習實務之應用。
- 培養學生將具備整合統計、程式設計、資料分析、學習心理、資訊應用之知識與技能。
學生核心能力
| 1-1 | 具備學習科學相關知能 |
| 1-2 | 整合學習科學相關理論並應用 |
| 1-3 | 了解學習科學相關領域現況與趨勢 |
| 2-1 | 具備學習之資訊科技分析理論與情境轉化能力 |
| 2-2 | 具備議題檢索並主動關懷社會資訊與行動化能力 |
| 3-1 | 具備批判反省與前瞻創新的精神 |
| 3-2 | 具備獨立自主與互相利他的熱忱 |
| 3-3 | 具備適切表達與溝通論辯能力 |
| 4-1 | 信守專業倫理與道德原則 |
| 4-2 | 認同及肯定學習科學之應用與發展價值 |
課程規劃
課程規劃架構圖本系課程列表
| 課程分類 | 課程名稱(建議修課年級) |
|---|---|
| 校共同必修 | 中文閱讀與思辨、中文寫作與表達、英文(一)、英文(二)、英文(三)、體育 |
| 通識課程 |
人文藝術領域
、 社會科學領域
、 自然科學領域
、 邏輯運算領域
、 學院共同課程
、 跨域專業探索課程
、 大學入門
、 專題探究
、 MOOCs
|
| 系共同必修課程 | 程式設計（一） 程式設計（二） 資料結構 演算法 學習科學導論 總體課程（一） 總體課程（二） 機率導論 認知心理學 線性代數 專題討論 |
| 系共同選修課程 | 資料探勘 資料視覺化 機器學習 線上課程設計 行動學習設計 學習分析技術 資訊架構 電子商務 使用者經驗設計 多變量分析 資料分析軟體和應用 學習實驗設計 學習心理 學習評量與測驗 社會網路分析 資訊行為 資訊學原理 數位學習導論 人工智慧導論 教育機器人 腦與學習 學習動機與策略 教育神經科學 |
未來發展
| 升學 | 就業 |
|---|---|
