課程與教學研究所碩士班
教育目標
- 培養繼續從事高深課程與教學學術研究人才
- 培養相關教育研究機構專門人才
- 培養課程與教學領導人才
- 培養中等學校師資
- 培養文教產業課程規劃與教學設計人才
學生核心能力
| 1-1 | 具備課程與教學專業知識 |
| 1-2 | 掌握課程與教學發展與研究趨勢 |
| 2-1 | 具備從事課程與教學專業之研究能力 |
| 2-2 | 運用課程與教學專業理論解決問題 |
| 3-1 | 具備教育熱忱與使命感 |
| 3-2 | 具備開放胸襟與批判反省素養 |
| 4-1 | 信守教育專業與研究倫理 |
| 4-2 | 實踐教育的核心價值與信念 |
課程規劃
課程規劃架構圖本系課程列表
| 課程分類 | 課程名稱(建議修課年級) |
|---|---|
| 必修科目 | 教育與社會科學研究法 |
| 理論基礎科目 | 教育人類學研究 教育哲學研究 教育社會學研究 教育心理學研究 教育史研究 英文教育名著批判 |
| 研究工具與方法科目 | 高級教育統計學（乙） 多變項分析統計法 類別資料分析 比較教育方法論 後設分析的設計與實施 敘事研究 論述分析 學校教育民族誌 教育史研究方法 網路教學與教育研究 量化研究設計與實施 質性研究設計與實施 |
| 專門選修科目 | 科技與性別研究 課程改革研究 課程評鑑研究 課程管理研究 學校本位課程發展研究 課程比較研究 教科書與課程教材研究 課程與教學新興議題研究 閱讀融入學習領域之課程與教學研究 情意教育在課程與教學研究 建構主義在課程與教學上的應用 教學評量研究 學習科學研究 師資培育研究 教育與心理測量研究 課程與教學書報討論 多元文化課程研究 課程計畫研究 網路教學設計 教育科技研究 班級經營研究 教學觀察分析與改進 教學設計研究 文化回應教學研究 教師教學研究 學習診斷與補救教學 適性教學研究 |
未來發展
| 升學 | 就業 |
|---|---|
