教育學系碩士班
教育目標
  1. 培養繼續從事高深教育學術研究人才
  2. 培養相關教育研究機構專門人才
  3. 培養中階教育行政與學校行政人才
  4. 培養中等學校師資
學生核心能力
1-1 具備教育學專業知識
1-2 掌握教育發展與研究趨勢
2-1 具備從事教育專業之研究能力
2-2 運用教育專業理論解決問題
3-1 具備教育熱忱與使命感
3-2 具備開放胸襟與批判反省素養
4-1 信守教育專業與研究倫理
4-2 實踐教育的核心價值與信念
課程規劃
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
分組必修科目:教育哲史組 教育與社會科學研究法 
分組必修科目:教育社會學組 教育與社會科學研究法  教育社會學理論研究 
理論基礎科目(共同) 教育人類學研究  教育哲學研究  教育社會學研究  教育心理學研究  教育史研究  英文教育名著批判 
研究工具與方法科目(共同) 高級教育統計學(乙)  多變項分析統計法  階層線性模式  類別資料分析  比較教育方法論  敘事研究  論述分析  教育史研究方法  學校教育民族誌研究  網路教學與教育研究  量化研究設計與實施  質性研究設計與實施 
分組專門選修科目:教育哲史組-教育哲學學門 希臘三哲教育思想  宗教教育研究  高等教育哲學  情意教育研究  西方新教育理論與實踐專題研究  杜威教育哲學  道德教育理論與實際  教育哲史研討  當代西洋教育思潮研究  美育原理研究  皮德思教育哲學  知識論與教育  教育哲學與教育史書報討論  近代中國教育思潮研究  存在主義與教育  老子研究與教育  中國哲學史研究(一)  中國哲學史研究(二)  西洋哲學史研究(一)  西洋哲學史研究(二) 
分組專門選修科目:教育哲史組-教育史學學門 美國教育史研究  中國近代教育史研究  兒童教育史研究  婦女教育史研究  臺灣教育史研究  教育影視史學研究  西洋教育史研究  中國教育制度史研究  教育哲史研討 
分組專門選修科目:教育社會學組 教育機會均等研究  學校制度社會學研究  教育政策社會學研究  學生文化研究  族群關係與教育研究  性別關係與教育研究  階級關係與教育研究  課程社會學研究  文化社會學與教育研究  全球化與教育研究  教育社會學新興議題研究  班級教學社會學研究  學校文化研究  因果推論  文化與教育研究  文化心理學與教育研究  多元文化教育研究  原住民教育研究  師生互動研究  教師社會學研究 
未來發展