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1-1 具備教育學專業知識
1-2 掌握教育發展與研究趨勢
2-1 具備從事教育專業之研究能力
2-2 運用教育專業理論解決問題
3-1 具備教育熱忱與使命感
3-2 具備開放胸襟與批判反省素養
4-1 信守教育專業與研究倫理
4-2 實踐教育的核心價值與信念

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
高級教育統計學(乙)        
多變項分析統計法        
階層線性模式      
類別資料分析        
比較教育方法論        
教育人類學研究        
美國教育史研究        
教育哲學研究        
教育社會學研究        
教育心理學研究        
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
中國近代教育史研究        
希臘三哲教育思想        
兒童教育史研究            
婦女教育史研究          
教育史研究        
宗教教育研究    
高等教育哲學      
敘事研究        
論述分析        
教育史研究方法      
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
臺灣教育史研究        
情意教育研究      
教育影視史學研究        
西洋教育史研究        
西方新教育理論與實踐專題研究        
教育機會均等研究        
學校制度社會學研究        
教育政策社會學研究        
學生文化研究        
族群關係與教育研究        
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
性別關係與教育研究        
階級關係與教育研究        
學校教育民族誌研究      
課程社會學研究          
文化社會學與教育研究            
全球化與教育研究        
教育社會學新興議題研究        
班級教學社會學研究        
學校文化研究          
英文教育名著批判        
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
因果推論        
網路教學與教育研究        
中國教育制度史研究        
文化與教育研究          
文化心理學與教育研究          
杜威教育哲學        
道德教育理論與實際          
教育哲史研討          
當代西洋教育思潮研究        
美育原理研究        
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
多元文化教育研究        
原住民教育研究        
皮德思教育哲學        
知識論與教育        
教育哲學與教育史書報討論        
近代中國教育思潮研究        
師生互動研究        
教育與社會科學研究法      
量化研究設計與實施          
質性研究設計與實施    
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
存在主義與教育        
老子研究與教育      
教師社會學研究        
中國哲學史研究(一)        
中國哲學史研究(二)        
西洋哲學史研究(一)        
西洋哲學史研究(二)        
教育社會學理論研究        
核心能力名稱 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
相關課程數量
(課程總數:68)
61 30 36 43 21 39 20 21