圖書資訊學研究所博士班
教育目標
- 知識服務機構經營管理人才
- 學習資源中心經營管理人才
- 企業及機構知識管理人才
- 培養數位內容管理人才
- 圖書資訊學教學及研究人才
學生核心能力
| 1-1 | 探究圖書資訊學之理論與趨勢 |
| 1-2 | 探究資訊與知識組織之原理與方法 |
| 1-3 | 探究資訊使用者及資訊使用之理論與方法 |
| 1-4 | 探究資訊傳播之理論與方法 |
| 1-5 | 探究知識產業與資訊社會之發展 |
| 2-1 | 具備問題分析及解決的能力 |
| 2-2 | 具備整合應用數位與網路科技的能力 |
| 2-3 | 具備規劃及評估資訊系統的能力 |
| 2-4 | 具備資訊服務與機構管理的能力 |
| 3-1 | 自主學習、創新應變 |
| 3-2 | 熱忱進取、正面思考 |
| 3-3 | 誠懇親和、利他合作 |
| 3-4 | 尊重多元、具國際觀 |
| 4-1 | 以人為本，尊重知識，整合運用資訊科技與創新服務，促進知識之自由與有效使用。 |
課程規劃
課程規劃架構圖本系課程列表
| 課程分類 | 課程名稱(建議修課年級) |
|---|---|
| 系(所)共同必修課程 | 圖書資訊學研究趨勢 知識組織專題研究 |
| 系(所)共同選修課程 | 理論建構專題研究 知識管理研究 資訊服務機構管理研究 資訊架構專題研究 人資互動研究 知識社會學研究 資訊政策研究 資訊計量學 健康資訊服務研究 閱讀與資訊素養教育 資訊社會學研究 資料探勘技術與應用專題研究 網路資訊服務與行銷專題研究 數位內容加值應用專題研究 資訊系統評鑑專題研究 資訊倫理研究 專題討論（一） 專題討論（二） |
未來發展
