教育學系博士班
教育目標
  1. 培養大學校院教育相關學門師資
  2. 培養相關教育研究機構專門研究人才
  3. 培養中階以上教育行政與學校行政人才
  4. 培養中等學校師資
學生核心能力
1-1 具備教育學專業知識之創新能力
1-2 分析教育發展與研究趨勢
2-1 具備從事教育專業之研究與創新能力
2-2 運用與研發教育專業理論解決問題
3-1 具有教育使命感並追求專業成長
3-2 具備開放的胸襟及批判反省的素養
4-1 信守教育專業與研究倫理
4-2 實踐教育的核心價值與信念
課程規劃
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
分組必修科目:教育哲史組
分組必修科目:教育社會學組
分組必修科目:教育政策與行政組 教育政策專題研究  教育行政專題研究 
理論基礎科目(共同) 教育人類學研究  教育哲學研究  教育社會學研究  教育心理學研究  教育史研究  英文教育名著批判 
研究工具與方法科目(共同) 高級教育統計學(乙)  多變項分析統計法  階層線性模式  類別資料分析  比較教育方法論  敘事研究  論述分析  教育史研究方法  學校教育民族誌研究  網路教學與教育研究  教育學方法論  質性研究方法論專題研究  量化研究方法論專題研究 
分組專門選修科目:教育哲史組-教育哲學學門 希臘三哲教育思想  宗教教育研究  高等教育哲學  情意教育研究  西方新教育理論與實踐專題研究  杜威教育哲學  道德教育理論與實際  教育哲史研討  人格教育學  人文主義與教育  教育詮釋學專題研究  批判理論與教育  科技哲學與教育發展  教學哲學專題研究  後現代教育思想專題研究  當代教育哲學專題研究  價值哲學與教育  科學理論與教育學發展專題研究  近代西洋教育思潮研究  應用倫理學與教育  教育美學  盧梭教育思想專題研究 
分組專門選修科目:教育哲史組-教育史學學門 美國教育史研究  教育行政決定研究  中國近代教育史研究  兒童教育史研究  婦女教育史研究  臺灣教育史研究  教育影視史學研究  西洋教育史研究  中國教育制度史研究  教育哲史研討  教育學發展史專題研究  老莊教育思想專題研究  程朱教育思想專題研究  陸王教育思想專題研究  教育史學專題研究  心理學史專題研究  中國教育史專題研究  英國教育史專題研究  口述歷史與教育史研究  孔孟荀教育思想專題研究 
分組專門選修科目:教育社會學組 教育機會均等研究  學校制度社會學研究  教育政策社會學研究  學生文化研究  族群關係與教育研究  性別關係與教育研究  階級關係與教育研究  課程社會學研究  文化社會學與教育研究  全球化與教育研究  教育社會學新興議題研究  班級教學社會學研究  學校文化研究  因果推論  文化與教育研究  文化心理學與教育研究  現代社會學說與教育專題研究  知識社會學與教育專題研究  教育改革社會學專題研究  政治社會學與教育專題研究  文化人類學理論與教育專題研究  差異政治與教育專題研究  多元文化主義與教育專題研究  批判教學論專題研究  語言社會學與教育專題研究 
分組專門選修科目:教育政策與行政組 教育法學研究  比較教育研究  教育政治學研究  教育經濟學研究  教育行政哲學研究  教育財政學研究  教育行政倫理研究  壓力團體與教育決策研究  教育政策新興議題研究  比較教育行政專題研究  高等教育專題研究  教育評鑑理論專題研究  後現代組織管理專題研究  高等教育財政專題研究  政府理論與教育政策專題研究  教育行政決定專題研究 
未來發展