數學系－文教機構從業人員
發展方向：
[就業]
文教機構從業人員
說 明：
文教機構從業人員
修課建議
| 應加強之專業能力<<課程名稱後()內數字為修習年級>> | |
|---|---|
| 基礎課程（強烈建議） | 進階課程（自由選修） |
| 微積分(1) 線性代數(1) 數論(1) 數學導論(1) | } 電子計算機概論(1) } 微積分探索(1) } 線性代數探索(1) |
| 高等微積分(2) 代數學(2) 微分方程導論(2) 高等幾何（一）(2) 機率導論(2) 數學學習（一）（教）(2) 數學學習（二）（教）(2) | } 離散數學(2) } 圖形學(2) } 高等幾何（二）(2) |
| 複變數函數論(3) 數學解題(3) 數值分析（一）(3) 拓樸學（一）(3) 代數特論（一）(3) 高等線性代數（一）(3) 高等微積分特論(3) 數學教材教法（教）(3) 數學教材教法研究（教）(3) 數學教學與評量（教）(3) 數學與電腦（教）(3) | } 數學課程理論與實務(3) |
| } 數學哲學(4) } 數理統計（一）(4) } 組合數學(4) } 數學史(4) } 大學數學的回顧與統整（一）(4) } 大學數學的回顧與統整（二）(4) } 數學教學解題（一）(4) } 數學教學解題（二）(4) } 數學教學實習（教）(4) | |
| } 動態幾何專題研究（一） } 動態幾何專題研究（二） | |
