特殊教育學系－生活、學習輔具相關從業人員
發展方向：
[就業]
生活、學習輔具相關從業人員
說 明：
生活、學習輔具相關從業人員
修課建議
| 應加強之專業能力<<課程名稱後()內數字為修習年級>> | |
|---|---|
| 基礎課程（強烈建議） | 進階課程（自由選修） |
| 智能障礙(1) 視覺障礙(1) 身心障礙學生教材教法（輕／重）（二）(1) 說話訓練(1) 特殊教育導論(1) 點字與視覺輔具(1) | } 普通心理學(1) } 特殊教育論題與趨勢(1) } 特殊學生評量實務(1) } 資優教育模式(1) |
| 人體生理學(2) 特殊兒童發展(2) 特殊教育學生評量(2) 創造力教育(2) 科技在特殊教育之應用(2) SPU0125(2) 行為改變技術(2) 聽覺障礙(2) 重度與多重障礙(2) 定向行動(2) 身心障礙學生溝通訓練(2) 溝通障礙(2) 聽力學(2) 眼科學(2) | } 心理與教育統計學(2) } 手語(2) } 早期介入概論(2) } 資賦優異學生教材教法（一）(2) } 資優學生親職教育(2) |
| 視障教育工學(3) 聽能訓練(3) 生活技能訓練(3) | } 閱讀問題診斷與補救(3) } 學習困難與補救策略(3) } 心理與教育測驗(3) } 特殊教育行政與法規(3) } 兒童認知與學習概論(3) } 情緒障礙(3) } 學習障礙(3) } 身心障礙教學實習（輕╱重）(3) } 聽覺障礙教學實務(3) } 資優學生心理輔導(3) } 高層思考訓練(3) } 視覺障礙教學實務(3) } 重度與多重障礙教學實務(3) } 嚴重行為問題處理(3) |
| 親師合作與家庭支援(4) 輔具應用(4) | } 社會技能訓練(4) } 身心障礙者職業復健(4) } 教育研究法(4) } 個別化教育計畫的理念與實施(4) } 身心障礙學生生涯與轉銜(4) } SPU0129(4) } 特殊教育教學實習(4) } 自閉症(4) } 專業合作與溝通(4) } 重度與多重障礙學生個案研究(4) |
