特殊教育學系－中等學校特教教師
發展方向：
[就業]
中等學校特教教師
說 明：
中等學校特教教師
修課建議
| 應加強之專業能力<<課程名稱後()內數字為修習年級>> | |
|---|---|
| 基礎課程（強烈建議） | 進階課程（自由選修） |
| 心理與教育統計學(1) 特殊教育論題與趨勢(1) 特殊學生評量實務(1) 智能障礙(1) 視覺障礙(1) 聽覺障礙(1) 特殊教育導論(1) | } 人體生理學(1) } 資優教育模式(1) |
| 手語(2) 資優教育概論(2) 心理與教育測驗(2) 特殊兒童發展(2) 特殊教育學生評量(2) 創造力教育(2) 兒童認知與學習概論(2) 行為改變技術(2) 重度與多重障礙(2) 身心障礙學生溝通訓練(2) 溝通障礙(2) 資賦優異學生教材教法（一）(2) 資優學生親職教育(2) 點字與視覺輔具(2) 生活技能訓練(2) | } 聽力學(2) } 眼科學(2) |
| 閱讀問題診斷與補救(3) 學習困難與補救策略(3) 特殊教育學生兩性教育(3) 特殊教育行政與法規(3) 情緒障礙(3) 學習障礙(3) 身心障礙學生教材教法（輕／重）（二）(3) 身心障礙教學實習（輕╱重）(3) 定向行動(3) 聽覺障礙教學實務(3) 資優學生心理輔導(3) 資賦優異教學實務(3) 高層思考訓練(3) 視覺障礙教學實務(3) 重度與多重障礙教學實務(3) 嚴重行為問題處理(3) 輔具應用(3) | } 視障教育工學(3) } 聽能訓練(3) } 說話訓練(3) |
| 個別化教育計畫的理念與實施(4) 資源教室方案與經營(4) 身心障礙學生生涯與轉銜(4) 自閉症學生教學策略(4) 特殊教育教學實習(4) 自閉症(4) 親師合作與家庭支援(4) 專業合作與溝通(4) 資賦優異學生評量與實務(4) 資優學生生涯輔導(4) 重度與多重障礙學生個案研究(4) | } 社會技能訓練(4) } 科技在特殊教育之應用(4) } 領導才能教育(4) } 資優學生獨立研究指導(4) } 特殊族群資優教育(4) |
