教育心理與輔導學系博士班－教育測驗統計所
發展方向：
[升學]
教育測驗統計所
說 明：
報考相關研究所
修課建議
| 應加強之專業能力<<課程名稱後()內數字為修習年級>> | |
|---|---|
| 基礎課程（強烈建議） | 進階課程（自由選修） |
| 多變項分析統計法(2) 結構方程模式(2) 類別資料分析(2) 高等質性研究法與資料分析(2) 電腦化測驗研究(2) 測驗編製研究(2) 個別智力測驗專題研討(2) 混合研究法(2) | } 判斷與決策心理學專題研究(2) } 數位學習心理學專題研究(2) } 數學認知與學習(2) } 媒體多工專題研究(2) } 試題作答理論的應用(2) } 現代心理測驗理論(2) } 量尺化方法(2) |
相關研究所考試科目
| 加拿大溫莎大學 | 無說明（資料來源年度：） |
|---|---|
| 美國內布拉斯加大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國伊利諾大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國明尼蘇達大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國肯塔基大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國哈佛大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國紐約州立大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國密西根大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國密蘇里大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國奧克拉荷馬市大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國奧瑞岡大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國愛荷華大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國賓州大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 美國德州大學 | 無說明（資料來源年度：） |
| 新加坡國立新加坡大學 | 無說明（資料來源年度：） |
