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教育學院

教育目標

培育具教育相關領域學術研究潛力之人才。
培養中等學校相關類科優良師資。
培養社會文教領域多元專業人才。
培養公私部門教育與訓練人才。

學生基本素養與核心能力

1-1	應具備語言、人文、科技與藝術四方面素養外，並具備以下能力。
2-1	基本能力：思考力─獨立思考、紀律性思考及批判性思考的能力。
2-2	基本能力：倫理力─具備內在一貫信念、能尊重他人的價值觀。
2-3	基本能力：溝通力─語言表達與溝通及團隊合作的能力。
2-4	基本能力：實踐力─解決實際問題的能力。
2-5	基本能力：統合力─蒐集、分析及運用資訊進行綜合判斷的能力。
2-6	基本能力：創新力─創造思考的能力。
3-1	專業能力：認知/知識層面：（1）具備哲學、心理學或社會學基礎知能。（2）具備教育學門相關核心知能。
3-2	專業能力：職能導向層面：(1)具備從事教育服務與研究的知能。(2)具備經營管理文教事業的知能。
3-3	專業能力：個人特質層面：(1)具備多元包容精神。(2)具備尊重與鑑賞精神。
3-4	專業能力：價值/倫理層面：(1)具備服務熱忱。(2)自律與關懷他人。

院級基本素養與核心能力符合學校自我定位、教育目標之闡述

1-1	本校教育目標以核心價值孕育為師為範、培養專業人才；且學校定位為綜合型大學，以師範精神為典範，本院四項教育目標，培育四類人才，與此相符。
2-1	本院所定核心能力，分為基本能力與專業能力兩類，既是培育專業人士所必需，也是教育專業能力的部分，更能凸顯本校核心價值與師範精神。

課程規劃（架構）

1-1	通識課程中鼓勵優先修習「哲學思維與道德」及「公民素養與社會探究」領域科目。
2-1	通過師培生甄選者大二起修習教育專業課程。
3-1	各系課程中訂定社會科學研究方法與工具學科。
4-1	各系課程中訂定哲學、心理學或社會學基礎科目。
5-1	各系課程中訂定資訊能力科目。
6-1	各系課程中訂定專業實習科目。
7-1	各學系訂定畢業英語最低通過標準。

評核機制

1-1	院課程委員會檢核各系所所定學生基本素養及核心能力是否相符。
2-1	院課程委員會檢核各系所所定課程表是否落實。
3-1	院課程委員會檢核各系所每學年所開科目是否落實。
4-1	授權各系所審核學生畢業學分時是否遵照修習。

本院所屬系所