臺灣語文學系碩士班
教育目標
  1. 培育臺灣語文傳播與教育人才
  2. 建立臺灣文學研究的主體價值
  3. 探討臺灣多元文化
學生核心能力
1-1 瞭解台灣語言的內涵
1-2 瞭解台灣多元文化的傳承與變遷
1-3 瞭解台灣文學史的發展
1-4 以殖民及移民的觀點瞭解台灣文化、語言、及文學
1-5 具有跨國或跨語言的比較能力
1-6 將台灣文化、語言及文學轉化為母語教學、鄉土教學、或是國際交流與跨文化翻譯的活動。
2-1 具有使用檔案、文獻、文本的能力
2-2 具有使用數位資料庫的能力
2-3 具有三種以上的語言能力(中文、英文、日文、台語、客語、原住民語言)
2-4 將多語能力應用於文獻、數位資料庫查詢、或是田野調查
2-5 具有分析、組織、書寫能力,將資料轉化為論文、簡報、調查報告
2-6 具有推廣與行銷能力,能將工作成果普及
3-1 具有多元文化適應能力
3-2 具有專業反思能力
4-1 尊重學術倫理與智慧財產權
4-2 對台灣語言、文化、文學的主體性具有使命感與承諾。何謂台灣主體性,抱持開放、多元、尊重的態度,以理性和平方式與社會各界溝通,廣納各方意見
課程規劃
本系課程列表
課程分類課程名稱(建議修課年級)
系(所)共同必修課程 研究方法(1) 臺灣語言通論(1) 臺灣文學史(2) 碩士論文(2) 臺灣文化研究導論 
語言規定課程 臺灣研究英語文獻選讀(一)  臺灣研究英語文獻選讀(二)  臺灣研究日語文獻選讀(一)  臺灣研究日語文獻選讀(二) 
系(所)分組課程:文化領域選修課程 媒體、通俗文化與文學  臺灣歌謠與文化研究  文化認同與民族主義  臺語電影與符號學  文化認同與民族主義(二):性別與庶民記憶  臺灣現代史  當代社會學理論與臺灣文化研究  空間再現與臺灣文化  臺灣飲食文化專題研究  臺灣戲劇史專題研究  文化人類學  臺灣文獻導讀與研究  當代西方文化理論選讀  臺灣人文思想與文化史  臺灣二十世紀歷史學研究中的個人文獻  臺灣政治消費文化  社會和政治運動的語藝批評  臺灣民俗藝術  臺灣原住民文化 
系(所)分組課程:語言領域選修課程 日治時期語言改革運動史論  漢語音韻史與閩客語言變遷史  語料庫語言學:電腦輔助分析法  荷蘭語言及文化研究  語言規畫與語言教育  臺灣閩南語詞彙發展  社會語言學  臺灣閩客語比較  臺灣閩南語句法學  東亞語言文化比較  語言接觸與語言變化  臺語語言學文獻  初級臺語會話  中級臺語會話  語言、社會與族群意識  語音記錄與田野調查  臺灣母語教材及教法  臺灣閩南語語用學與言談分析  臺灣南島語的辭彙與語法  臺灣閩南語詞彙與構詞  臺灣閩南語語音學  臺灣客家語  臺灣閩、客語漢字  臺灣南島語  漢語音韻學與方言史  臺灣閩、客語詞彙比較 
系(所)分組課程:文學領域選修課程 臺灣古典散文與文化論述  後殖民理論與文學批評  臺灣文學史料與資料庫  旅遊與跨界文化書寫  現代主義與臺灣文學  臺灣文學場域  臺灣文學與世界文學之比較  白話字文學與白話文學  世界母語文學與後殖民主義  民族誌與文學想像  臺灣文學中的性別與國族  日治時期通俗小說專題  臺灣同志文學專題研究  臺灣現代詩與比較詩學  羅曼史與現代性的啟蒙論述  臺灣古典文學  臺灣民間文學  臺灣現代散文  臺灣文學理論與批評  日治時期臺灣小說  近現代日本文學  臺語文學  臺灣民間文學專題研究 
未來發展