1 | 2 | 3 | 4 |
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1-1 了解地理學的專業知識與內涵 1-2 能整合運用地理學研究所需之知識與技能 1-3 具備獨立從事地理學專題研究的能力 | 2-1 具備地理學的內涵與技能、應用於實務研究、規劃與管理能力 2-2 具備環境議題分析與應用能力,能整合地理學知識與技能應用於環境評估與規劃 2-3 具備整合規劃區域發展,參與制定政策與公共事務的能力 2-4 具備整合空間資訊的技能,跨領域分析、研究、規劃、管理與決策的應用能力 2-5 具備中等學校地理教法設計、實施與評鑑的能力 2-6 具備中等學校地理教材蒐集、分析與研發的能力 | 3-1 具備自我發展的能力,以適應未來資訊化、全球化、多元化的社會環境 3-2 能持續性參與研習及進修,以增進終身學習及生涯發展的能力 3-3 具備人文及科技素養,以思考、判斷、創造能力解決問題 | 4-1 能自我實踐科學研究的精神 4-2 具備多元溝通與團隊合作的工作態度 4-3 具備環境正義、環境倫理與實現永續發展的價值觀 |
核心能力關聯表 |
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核心能力課程 | |||||||||||||||
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環境監測與評估 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |
多變量分析 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |
空間技術 |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |
空間資料庫 | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |
流域環境分析 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
海岸環境分析 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
身體與空間研討 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
地理論文寫作法 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |
數值攝影測量 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |
世界襲產研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
消費地理學 | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |
氣候變遷研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
臺灣都市環境計畫、設計與管理 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
食物地理研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
水文學特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
生態系經營 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
水文學實習 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
災害地理學特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |
季風論 | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |
氣候變遷影響評估 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | |||||||||||||||
人地關係論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |
資源分析與管理 |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |
流域評估與模擬 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
風險社會和永續發展 |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |
性別與空間 | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |
網路製圖學 |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |
都市政治經濟與空間發展 |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |
高科技產業地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
地理資訊系統研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |
智慧城市模型 | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |
核心能力課程 | |||||||||||||||
地理學專題演講 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
地形學研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |
水文學研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
海洋學研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |
環境保育研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
人口地理研討 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
經濟地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
工業地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |
市場地理研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
土地利用與計劃 | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
區位分析 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
都市地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |
文化地理研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
歷史地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
地理學思想史 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
地理論著評讀 |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
製圖學研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |
遙測技術 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |
臺灣自然地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |
中國地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
地理資訊分析 | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |
景觀生態學 | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
空間決策資源系統 | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |
生物地理與自然保育研討 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |
都市環境學 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |
中國環境問題研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
族群地理研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |
臺灣鄉土地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
產業生態學研討 |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
災害系統研討 | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
環境與社會 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |
地理學研究法專題討論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |
臺灣地理實察 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
土地開發利用 | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |
景觀與土地利用規劃 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
地理教育的理論與實施 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
臺灣氣候研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
臺灣地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
社會地理研討 |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
聚落地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
觀光遊憩地理研討 |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
島嶼地理研討 |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
景域地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
地理資訊網路應用 | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |
醫學地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
地理學統計法 |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |
數值地形模擬分析 |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |
氣候學研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
農業地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
政治地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
交通地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
環境污染與管理 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
空間計量分析 |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |
臺灣原住民族地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
臺灣人文地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
沈積學特論 |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
質性研究與論文寫作 |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
日常生活地理研討 |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
地區經濟發展 | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
都市政治與政策 |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | |||||||||||||||
空間與社會 |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
鄉村地理與鄉村發展 |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
女性主義地理學研討 |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
空間論 | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
宗教地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
區域地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
金融地理研討 |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |
社會經濟地理資訊系統 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
行動者網絡理論與後結構地理學 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力名稱 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 | 2-5 | 2-6 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 |
相關課程數量 (課程總數:99) |
75 | 49 | 70 | 44 | 28 | 35 | 29 | 18 | 26 | 60 | 62 | 49 | 66 | 51 | 62 |