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1-1 具備深化專業知識範疇及其學術研究之能力
1-2 具備跨語言、跨文化溝通之相關知能
2-1 能有效運用英語於專業領域及相關職場上的溝通
2-2 能應用相關專業知識幫助他人提升英語能力
2-3 具有運用多媒體及資訊科技之能力
3-1 具國際觀，能融合多元觀點、尊重不同意見，並能肯定自我
3-2 具有獨立思考、發掘問題及批判之能力
4-1 能明辨是非、以身作則，遵守專業倫理
4-2 具備人文素養，實踐社會關懷精神

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 4-1 4-2
語言測驗與評量   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
外語習得   ◎   ◎   ◎ ◎ ◎  
外語習得評量研究 ◎ ◎         ◎   ◎
文化與英語教學 ◎ ◎   ◎   ◎ ◎   ◎
第二語習得認知面向探討 ◎         ◎     ◎
第二語言習得研究設計 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
第二語／外語教育政策 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
寫作設計特論 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
創造力與外語教學 ◎   ◎ ◎   ◎     ◎
英語教學研討 ◎ ◎   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 4-1 4-2
英文閱讀研究 ◎ ◎   ◎ ◎ ◎ ◎   ◎
寫作設計導論 ◎           ◎   ◎
質性研究 ◎ ◎ ◎ ◎   ◎ ◎   ◎
英文學術論文寫作 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎  
電腦與語言教學特論       ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
英語教學特論       ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
聽講教學：理論與實際   ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
英語科課程設計與教材評估   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
第二語言字彙習得專題   ◎     ◎ ◎   ◎ ◎
閱讀與寫作教學：理論與實務       ◎ ◎ ◎   ◎ ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 4-1 4-2
雙語讀寫發展   ◎   ◎   ◎   ◎  
外語讀寫的文化議題       ◎ ◎ ◎   ◎ ◎
統計與實驗設計   ◎     ◎ ◎   ◎ ◎
文學作品教學 ◎   ◎ ◎ ◎ ◎   ◎ ◎
電腦與語言教學       ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
英語教學文法研究   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力名稱 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 4-1 4-2
相關課程數量
（課程總數：26）		 13 17 7 19 15 24 17 19 23