1 | 2 | 3 | 4 |
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1-1 了解及創造地理學的專業知識 1-2 能整合運用地理學研究所需之知識與技能 1-3 具備獨立從事地理學原創研究的能力 | 2-1 具備地理學的內涵與技能、應用於實務研究、規劃與管理能力 2-2 具備環境議題分析與應用能力,能整合地理學知識與技能應用於環境評估與規劃 2-3 具備整合規劃區域發展,參與制定政策與公共事務的能力 2-4 具備整合空間資訊的技能,跨領域分析、研究、規劃、管理與決策的應用能力 2-5 具備大專院校教師及國家科研機構專門人才的地理學內涵與研究能力 | 3-1 具備自我發展的能力,以適應未來資訊化、全球化、多元化的社會環境 3-2 能持續性參與研習及進修,以增進終身學習及生涯發展的能力 3-3 具備人文及科技素養,以思考、判斷、創造能力解決問題 | 4-1 能自我實踐科學研究的精神 4-2 具備多元溝通與團隊合作的工作態度 4-3 具備環境正義、環境倫理與實現永續發展的價值觀 |
核心能力關聯表 |
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核心能力課程 | ||||||||||||||
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景觀與土地利用規劃 |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
地理教育的理論與實施 | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |
社會地理研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
聚落地理研討 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
觀光遊憩地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
島嶼地理研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
景域地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |
醫學地理研討 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
氣候學研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
交通地理研討 | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||
環境污染與管理 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
空間計量分析 |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
臺灣人文地理研討 |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |
沈積學特論 | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
質性研究與論文寫作 |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
日常生活地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
地區經濟發展 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
都市政治與政策 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |
空間與社會 | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |
鄉村地理與鄉村發展 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||
女性主義地理學研討 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |
空間論 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
宗教地理研討 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
區域地理研討 | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ |
金融地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
環境監測與評估 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |
多變量分析 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |
空間技術 |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
空間資料庫 | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
流域環境分析 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||
海岸環境分析 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
身體與空間研討 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
地理論文寫作法 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |
數值攝影測量 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |
世界襲產研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |
消費地理學 | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |
氣候變遷研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
臺灣都市環境計畫、設計與管理 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
食物地理研討 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
水文學特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||
生態系經營 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
水文學實習 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
災害地理學特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ |
季風論 | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
氣候變遷影響評估 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
人地關係論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |
資源分析與管理 |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |
流域評估與模擬 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
風險社會和永續發展 |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |
性別與空間 | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||
網路製圖學 |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |
都市政治經濟與空間發展 |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |
高科技產業地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
地理資訊系統研討 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
智慧城市模型 | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |
地理學專題演講 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
地理學方法論 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
地形學特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |
氣候學特論 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
土壤地理特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||
生物地理特論 |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
人口地理特論 | ◎ | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
經濟地理特論 |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
農業地理特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
工業地理特論 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |
交通地理特論 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |
聚落地理特論 | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
都市地理特論 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |
社會地理特論 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |
政治地理特論 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||
歷史地理特論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
區域地理特論 | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
鄉土地理特論 | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
應用地理學特論 |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
區域規劃特論 | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
環境保育特論 |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
電腦製圖特論 |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
地理教育特論 |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |
語言地理學特論 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
水文地質學特論 |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||
熱帶環境特論 |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |
地理學專題討論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |
地理學野外調查 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |
人文生態學 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
臺灣氣候研討 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |
臺灣地理研討 |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |
地理資訊網路應用 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
地理學統計法 | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |
數值地形模擬分析 |   | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
農業地理研討 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||
政治地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
臺灣原住民族地理研討 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
社會經濟地理資訊系統 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
行動者網絡理論與後結構地理學 |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力名稱 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 | 2-5 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 |
相關課程數量 (課程總數:94) |
70 | 55 | 45 | 49 | 25 | 34 | 21 | 12 | 45 | 39 | 32 | 39 | 27 | 47 |