1 2 3 4
1-1 獨立從事專業學術研究的能力
1-2 熟悉跨語言、跨文化研究之相關知能
2-1 有效應用英語於專業領域及相關職場之能力
2-2 以專業擷取新知，加以整合創新及運用之能力
3-1 具國際觀，能融合多元觀點、尊重不同意見，並能肯定自我
3-2 具有獨立思考、發掘問題及批判之能力
4-1 能明辨是非、以身作則，遵守專業倫理
4-2 具備人文素養，實踐社會關懷精神

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
語言測驗與評量   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎
外語習得   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎  
外語習得評量研究 ◎   ◎     ◎    
文化與英語教學 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
第二語習得認知面向探討 ◎   ◎ ◎        
第二語言習得研究設計 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
第二語／外語教育政策 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
寫作設計特論 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
創造力與外語教學 ◎   ◎ ◎        
聽講專題討論 ◎   ◎   ◎ ◎   ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
外語習得評量專題討論 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
學習與寫作專題討論 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
質性研究 ◎ ◎ ◎   ◎ ◎   ◎
電腦與語言教學特論       ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
英語教學特論       ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
聽講教學：理論與實際   ◎     ◎   ◎ ◎
英語科課程設計與教材評估   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎
第二語言字彙習得專題   ◎     ◎   ◎ ◎
閱讀與寫作教學：理論與實務       ◎ ◎   ◎ ◎
雙語讀寫發展   ◎   ◎ ◎   ◎  
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
外語讀寫的文化議題       ◎ ◎   ◎ ◎
閱讀專題討論   ◎   ◎ ◎   ◎ ◎
外語習得專題討論   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎  
語言教學專題討論         ◎ ◎ ◎ ◎
英語文教學理論與應用         ◎ ◎ ◎ ◎
語言測驗特論   ◎     ◎ ◎ ◎  
電腦與語言教學專題討論         ◎ ◎ ◎ ◎
統計與實驗設計   ◎     ◎   ◎ ◎
核心能力名稱 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
相關課程數量
（課程總數：28）		 11 17 11 16 25 19 23 21