1 2 3 4
1-1 獨立從事專業學術研究的能力
1-2 熟悉跨語言、跨文化研究之相關知能
2-1 有效應用英語於專業領域及相關職場之能力
2-2 以專業擷取新知，加以整合創新及運用之能力
3-1 具國際觀，能融合多元觀點、尊重不同意見，並能肯定自我
3-2 具有獨立思考、發掘問題及批判之能力
4-1 能明辨是非、以身作則，遵守專業倫理
4-2 具備人文素養，實踐社會關懷精神

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
當代西方戲劇 ◎       ◎     ◎
愛爾蘭文學 ◎       ◎     ◎
亞美文學 ◎ ◎ ◎   ◎ ◎   ◎
現代歐陸哲學選讀 ◎ ◎ ◎   ◎ ◎   ◎
英美文學史選讀 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
文學與文化研究方法 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
時間與記憶專題研究 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
全球化時代的武術影像 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
戰爭創傷文學研究 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎   ◎
科幻小說專題討論 ◎ ◎     ◎     ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
莎士比亞研討 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
文藝復興時期文學 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
維多利亞時期文學 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
二十世紀美國重要作家 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
現代戲劇思潮 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
喬伊斯專題研究 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
自傳文學 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
十九世紀英國小說 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
當代全球英文小說研究 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
當代文化生產與空間 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
新英格蘭與中國：文學與藝術的接觸，1700－1945 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
傅柯與宗教 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
酷兒與電影 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
英美帝國的擴張 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
童妮摩里森專題研究 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
後人類研究 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
喬埃斯：尤里西斯 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎
現代美國文學專題研究 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
當代理論專題研究（一） ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
當代英國小說 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力名稱 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
相關課程數量
（課程總數：30）		 30 8 27 5 30 20 24 30