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1-1 能以理論語言學、應用語言學角度瞭解現代漢語之語音、語法、漢字、詞彙、語用、語義等基本理論架構及其教學應用。
1-3 能瞭解第二語言習得理論與華語教學的關聯。
1-4 能認識各種主要的語言研究與教學法。
1-2 能具有國際視野，瞭解華語文教育在國際的全貌，應用族裔、教學場域及移民知識。
1-5 能以華語文作為第二語言之教學理念，對比及詮釋文化的主要內容與核心價值，具備多元文化的人文素養。
2-1 能應用語言教學法於實際課程，進行課程設計。
2-2 能對現代漢語語音、語法、漢字、詞彙、語用等知識的掌握及應用。
2-3 能具有從事華語文教材教法設計之能力。
2-4 能以網路科技與多媒體進行華語文及遠距（跨國）教學活動。
2-5 能設計適用測驗，以瞭解學生華語程度。
2-8 能瞭解不同國籍、不同文化的學生學習華語文的難點及特色，因材施教。
2-9 能進行多國多區域之華語教學研究與合作計畫。
2-6 能具有中高級程度之外語能力或兩種以上之外語能力。
2-7 能瞭解語言中心運作情形，規劃適宜的華語教學課程。
3-2 能具有專業華語文教學技能。
3-3 能具備良好的語言課室管理能力。
3-4 能體會學習者學習語言的過程，給予支持並進行語言學習之策略教學。
3-5 能具備良好的語言表達技能與素養。
3-6 能瞭解並尊重多元文化的差異。
3-7 能具有教師應具備之特質(熱忱﹑耐心與愛心)
3-8 能準時且有效的完成研究及教學任務。
3-1 能進行華語文教學相關之學術研究（語言/文化/學習/教學）。
4-1 能樂於分享並傳承教學經驗。
4-2 能在教學上，遵循行政倫理。
4-3 能促進華語文教學之國際推廣。
4-4 能遵守研究倫理。
4-5 能促進跨語言及跨文化之國際交流。

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
華語語音教學研究   ◎                     ◎                 ◎          
華語文教學設計                     ◎                 ◎             ◎
語言，文化與認知   ◎               ◎                         ◎        
華語電腦輔助教學       ◎                 ◎                   ◎        
現代漢語詞彙學       ◎           ◎               ◎             ◎    
語言與文化研究       ◎   ◎     ◎       ◎   ◎               ◎        
近現代中國人文發展史   ◎           ◎                     ◎                
對比分析與偏誤分析 ◎           ◎               ◎             ◎          
媒體與華語教學       ◎                       ◎                   ◎  
華語方言教材教法           ◎       ◎                 ◎               ◎
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
華語文課程發展 ◎               ◎                 ◎                  
華語教學專題研究（一）       ◎             ◎                     ◎     ◎    
古代漢語教法   ◎                       ◎                   ◎      
商業華語教材與教法 ◎                     ◎                     ◎        
雙語教學     ◎                       ◎               ◎        
華人社會與文化       ◎                     ◎                 ◎      
華語文語言政策研究     ◎         ◎                     ◎                
語言中心之規劃與經營         ◎         ◎                               ◎  
國際華語文教育研究       ◎                           ◎                  
華僑語文教育專題研究   ◎             ◎                   ◎               ◎
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
海外華文文學專題研究   ◎                 ◎                   ◎            
漢語實驗語音學   ◎           ◎             ◎               ◎        
台灣閩客語與華語的互動     ◎ ◎   ◎               ◎               ◎          
漢字理論與應用   ◎           ◎               ◎                      
漢語教學語法     ◎       ◎           ◎       ◎             ◎      
篇章分析   ◎             ◎               ◎                    
漢語會話分析                                   ◎     ◎   ◎ ◎      
漢語語音專題研究             ◎           ◎             ◎           ◎  
漢語方言學     ◎ ◎       ◎         ◎       ◎           ◎        
中文閱讀之心理認知研究   ◎                 ◎                               ◎
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
漢語語言學專題     ◎       ◎           ◎         ◎         ◎        
語言與認知專題 ◎         ◎ ◎           ◎         ◎         ◎        
語言習得專題研究 ◎           ◎                     ◎             ◎    
華語教學學術論文寫作         ◎                     ◎           ◎          
創新華語文教學：理論與實務                     ◎                     ◎          
漢語語料庫語言學     ◎ ◎       ◎           ◎               ◎ ◎        
語言學習策略與課堂活動       ◎                   ◎               ◎     ◎    
華語文教學觀摩與演練           ◎         ◎                       ◎        
內容整合語言學習概論   ◎                           ◎                     ◎
社會語言學研究 ◎         ◎           ◎           ◎           ◎      
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
華語教學專題研究（二）       ◎           ◎                   ◎              
華語教學進階專題討論       ◎           ◎                         ◎        
華語文測驗與評量專題研究       ◎                 ◎                   ◎        
中國哲學思想專題研究   ◎       ◎           ◎                     ◎        
當代語言學理論研討     ◎   ◎     ◎         ◎     ◎             ◎        
漢語語用學專題研究   ◎   ◎           ◎       ◎   ◎   ◎   ◎       ◎      
古代漢語語法專題研究             ◎                 ◎       ◎         ◎    
漢語構詞學專題研究   ◎         ◎     ◎         ◎           ◎            
華語文教育專題研究   ◎             ◎                   ◎                
國際漢學專題研究   ◎       ◎               ◎         ◎       ◎        
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
漢語語法學專題研究   ◎     ◎     ◎       ◎           ◎         ◎        
對外漢語中介語專題研究     ◎       ◎             ◎                 ◎        
比較文化專題研究 ◎         ◎               ◎ ◎                        
海外華人社會專題研究 ◎     ◎           ◎                 ◎       ◎        
華語語系文化專題研究   ◎             ◎                   ◎ ◎ ◎            
第二語言習得專題     ◎                 ◎                     ◎        
生態觀語言習得理論     ◎               ◎                     ◎          
眼動與閱讀研究   ◎                     ◎                     ◎      
第二語言句法習得專題           ◎                 ◎                       ◎
華語文教學實務專題研究         ◎         ◎                       ◎          
核心能力課程 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
電腦輔助語言教學專題研究       ◎                     ◎                        
海外華語教學實務   ◎             ◎               ◎           ◎        
華語文教學實習 ◎   ◎ ◎       ◎ ◎ ◎         ◎ ◎ ◎   ◎   ◎ ◎     ◎   ◎
核心能力名稱 1-1 1-3 1-4 1-2 1-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-8 2-9 2-6 2-7 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-1 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5
相關課程數量
（課程總數：63）		 9 20 12 18 5 10 9 9 8 11 7 5 11 8 10 8 5 10 9 6 5 11 22 7 6 3 7