1 | 2 | 3 | 4 |
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1-1 具備嬰幼兒發展與教育之專業素養 | 2-2 尊重與支持多元文化嬰幼兒發展與學習需求 | 3-3 掌握嬰幼兒發展與教育領域之教學、研究的實踐與反思能力 | 4-4 展現國際視野、合作能力及專業倫理 |
核心能力關聯表 |
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核心能力課程 | ||||
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色彩學 | ◎ |   |   |   |
人類發展 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
幼兒文學 | ◎ |   | ◎ |   |
經濟學 | ◎ |   | ◎ |   |
家庭發展 | ◎ | ◎ |   |   |
幼兒戲劇 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
幼兒教育哲學 | ◎ | ◎ |   |   |
嬰幼兒認知發展 | ◎ |   | ◎ | ◎ |
嬰幼兒感覺動作發展 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
基礎人體生理學 | ◎ |   |   |   |
核心能力課程 | ||||
管理學 | ◎ |   |   |   |
嬰幼兒營養與飲食 | ◎ |   |   |   |
幼兒教保概論 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
嬰幼兒健康與安全 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
教育統計學(一) | ◎ |   |   |   |
人際關係 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
幼兒教育課程設計 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
會計學 | ◎ |   |   |   |
家庭理論 | ◎ | ◎ |   |   |
嬰幼兒社會與人格發展 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
核心能力課程 | ||||
嬰幼兒行為觀察 |   | ◎ | ◎ | ◎ |
特殊幼兒發展與輔導 |   | ◎ | ◎ |   |
嬰幼兒語文發展 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
嬰幼兒雙語發展與教育 | ◎ | ◎ |   | ◎ |
幼兒教育教材教法(一) | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
幼兒遊戲 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
幼兒園課室經營 | ◎ | ◎ |   |   |
幼兒學習環境設計 |   | ◎ | ◎ |   |
嬰幼兒體能與律動 | ◎ | ◎ | ◎ |   |
親職教育 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||
行銷學 | ◎ |   |   |   |
幼保人員專業倫理 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
研究法 | ◎ |   | ◎ | ◎ |
人力資源管理 | ◎ |   |   |   |
多元文化幼兒教育 | ◎ | ◎ |   | ◎ |
兒童人類學 | ◎ | ◎ |   |   |
婚姻與家人關係 |   | ◎ |   |   |
幼兒與家庭傳播 |   |   | ◎ | ◎ |
嬰幼兒發展與學習評量 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
兒童與家庭節目設計與製作 |   |   | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||
幼兒教育教材教法(二) | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
幼教職場觀摩 |   | ◎ | ◎ |   |
幼兒園教保實習(一) | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
幼兒園教保實習(二) | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
幼兒輔導 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
兒童與家庭福利 |   | ◎ |   | ◎ |
幼兒發展與教育專題 |   |   | ◎ |   |
兒童產業行銷 |   |   | ◎ | ◎ |
幼教職場實習 |   | ◎ | ◎ |   |
幼兒園行政 |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||
幼兒園教學實習 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力名稱 | 1-1 | 2-2 | 3-3 | 4-4 |
相關課程數量 (課程總數:51) |
39 | 35 | 34 | 20 |