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1-1 運用健康科學與教育學專業知識的能力。
2-1 評估個人與場域健康促進與衛生教育需求。
2-2 規劃、執行及評價健康促進與衛生教育計畫。
2-3 提供個人與場域衛生教育、健康諮詢與健康管理。
3-1 能理解並實踐身為健康促進與衛生教育者的專業倫理與社會責任。

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
普通生物學 ◎ ◎      
普通生物學實驗 ◎ ◎ ◎    
人體解剖生理學 ◎ ◎ ◎    
個人衛生 ◎ ◎ ◎    
日文（一） ◎ ◎      
急救 ◎ ◎      
安全教育 ◎ ◎      
衛生統計學 ◎ ◎ ◎    
休閒生活 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
人際關係與健康 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
健康管理概論 ◎ ◎ ◎ ◎  
統計軟體在資料分析上之應用          
衛生與福利政策導論 ◎ ◎ ◎    
環境衛生化學          
健康促進與衛生教育導論 ◎   ◎ ◎  
公共衛生學 ◎ ◎      
微生物學 ◎ ◎ ◎    
微生物學實驗 ◎ ◎ ◎    
營養學 ◎ ◎ ◎ ◎  
環境衛生 ◎ ◎ ◎ ◎  
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
環境衛生實驗 ◎ ◎ ◎    
流行病學 ◎ ◎ ◎    
學校衛生 ◎ ◎ ◎    
學校衛生實習 ◎ ◎ ◎ ◎  
環境教育 ◎ ◎ ◎    
生命統計學          
衛生圖表設計 ◎ ◎ ◎    
食品衛生 ◎        
環境碳化物 ◎ ◎ ◎    
社會心理學 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
醫療社會學 ◎ ◎ ◎    
日文（二） ◎ ◎      
老人學概論 ◎        
環境科學概論 ◎ ◎      
健康心理學 ◎ ◎      
健康與體育概論 ◎        
婦女健康 ◎ ◎ ◎ ◎  
衛生經濟學導論 ◎        
休閒旅遊安全與管理 ◎ ◎ ◎ ◎  
健康促進與衛生教育實務 ◎ ◎ ◎ ◎  
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
健康促進與衛生教育媒體設計製作 ◎ ◎ ◎    
衛生法規與倫理 ◎ ◎ ◎    
性教育 ◎ ◎ ◎ ◎  
心理衛生 ◎ ◎ ◎   ◎
健康行為科學 ◎ ◎ ◎    
公共衛生教育   ◎ ◎ ◎  
公共衛生教育實習 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
社區衛生組織 ◎ ◎ ◎ ◎  
兒童生長與發育 ◎ ◎      
人口學概論 ◎ ◎      
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
社區營養 ◎ ◎ ◎    
藥物教育 ◎ ◎ ◎ ◎  
職業衛生   ◎ ◎ ◎  
職業衛生實習   ◎ ◎ ◎  
學校衛生行政與評鑑 ◎ ◎ ◎ ◎  
青少年健康行為與問題 ◎ ◎ ◎    
高級急救 ◎ ◎      
高級急救實習 ◎ ◎      
健康傳播導論 ◎ ◎ ◎    
健康飲食與營養教育 ◎ ◎ ◎ ◎  
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
國際學校衛生 ◎ ◎ ◎ ◎  
工作場所衛生教育 ◎ ◎ ◎ ◎  
學校健康服務專題研討 ◎ ◎      
校園安全與管理          
死亡教育 ◎ ◎      
中醫保健概論   ◎      
健康傳播媒體計畫與實施 ◎ ◎ ◎    
國際衛生實務研討 ◎ ◎ ◎ ◎  
健康生活技能理論與實務          
水與廢水處理技術       ◎  
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
健康促進與衛生教育研究法          
環境污染檢測與分析   ◎ ◎ ◎  
衛生政策與行政 ◎ ◎ ◎    
衛生教育教材教法（教） ◎ ◎      
衛生教育教材教法研究（教） ◎ ◎      
健康教育教學評量（教） ◎ ◎      
健康教育與行為改變（教） ◎ ◎      
團體動力學   ◎ ◎ ◎  
學校衛生專題研討 ◎ ◎ ◎ ◎  
消費者保健 ◎ ◎ ◎ ◎  
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
醫療服務與健康保險 ◎ ◎ ◎ ◎  
病人衛生教育 ◎ ◎ ◎ ◎  
公害問題 ◎ ◎      
健康促進 ◎ ◎      
公共衛生行政與評鑑 ◎ ◎ ◎    
學校健康環境專題研討   ◎ ◎    
預防保健服務 ◎ ◎ ◎    
社區健康營造實務   ◎      
創新健康教學 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
人類發展與健康促進 ◎        
核心能力課程 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
健康平等性與健康促進 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
休閒職場衛生與管理       ◎  
醫務管理概論 ◎ ◎ ◎    
健康促進與衛生教育計畫   ◎ ◎ ◎  
健康管理實務 ◎ ◎ ◎ ◎  
環境規劃與管理          
高齡者健康促進 ◎ ◎ ◎ ◎  
衛生教育教學實習（教） ◎ ◎ ◎    
健康教育課程設計（教） ◎ ◎      
健康教育教學媒體（教） ◎ ◎      
核心能力名稱 1-1 2-1 2-2 2-3 3-1
相關課程數量
（課程總數：100）		 82 85 62 36 7