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1-1 具備教育政策與行政專業知識
1-2 掌握教育政策與行政之發展與研究趨勢
2-1 具備從事教育政策與行政之研究能力
2-2 運用教育政策與行政理論解決問題
3-1 具有教育熱忱與使命感
3-2 具備開放胸襟與批判反省素養
4-1 信守教育專業倫理及法令
4-2 實踐教育核心價值與信念

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
高級教育統計學（乙） ◎   ◎ ◎     ◎  
多變項分析統計法 ◎   ◎     ◎ ◎  
類別資料分析 ◎   ◎     ◎ ◎  
教育行政學研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
教育政策研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
教育哲學研究   ◎   ◎   ◎   ◎
教育心理學研究 ◎     ◎   ◎   ◎
教育史研究 ◎     ◎   ◎   ◎
教育社會學研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
教育人類學研究 ◎     ◎ ◎     ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
教育法學研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
學校經營與管理研究 ◎     ◎   ◎   ◎
組織行為研究 ◎ ◎   ◎        
教育建築與規劃研究 ◎   ◎     ◎ ◎  
教育行政領導研究 ◎     ◎ ◎   ◎  
教育行政溝通研究 ◎     ◎ ◎   ◎  
教育政治學研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
課程與教學領導研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
教育行政哲學研究   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎   ◎
教育評鑑研究 ◎   ◎     ◎ ◎  
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
教育財政學研究 ◎ ◎ ◎         ◎
高等教育行政研究 ◎   ◎     ◎ ◎  
教育經濟學研究 ◎ ◎ ◎     ◎    
公共關係研究 ◎   ◎     ◎   ◎
知識管理研究 ◎   ◎     ◎   ◎
教育行政倫理研究 ◎   ◎   ◎   ◎  
教育協商與談判研究 ◎   ◎     ◎   ◎
行政法研究 ◎   ◎   ◎     ◎
壓力團體與教育決策研究   ◎ ◎     ◎ ◎  
教育行政新興議題研究 ◎   ◎     ◎   ◎
核心能力課程 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
教育政策新興議題研究 ◎ ◎ ◎   ◎      
教育與社會科學研究法   ◎ ◎ ◎   ◎   ◎
量化研究設計與實施 ◎ ◎ ◎          
質性研究設計與實施 ◎   ◎ ◎ ◎   ◎ ◎
國民教育研究 ◎ ◎ ◎     ◎    
中等教育研究 ◎ ◎ ◎     ◎    
英文教育名著批判   ◎   ◎ ◎   ◎  
網路教學與教育研究 ◎   ◎     ◎ ◎  
教育組織變革與教師領導研究 ◎ ◎ ◎     ◎   ◎
團體動力與建制學習研究 ◎ ◎ ◎ ◎        
核心能力名稱 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2
相關課程數量
（課程總數：40）		 35 14 31 14 15 21 19 15