| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
| 1-1 知識/認知：具備公民教育與活動領導專業知識 1-2 知識/認知：具備科際整合與創新之知識 | 2-1 職能導向：具備公民教育與活動領導理論與情境轉化能力 2-2 職能導向：具備公民教育與活動領導議題關懷與國際行動能力 | 3-1 個人特質：具備獨立思考與批判反省精神 3-2 個人特質：具備多元包容與互助利他熱忱 3-3 個人特質：具備適切表達與溝通論辯能力 | 4-1 價值/倫理：信守專業倫理與道德原則 4-2 價值/倫理：尊重不同群體、關懷弱勢與生態環境並能追求社會正義 |
| 核心能力關聯表 |
|---|
| 核心能力課程 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 臺灣政治發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 當代經濟問題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 經濟發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 學校環境與學生發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 質的研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 應用多變項統計方法 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 服務學習研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 學校與社區關係研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 戶外探索領導研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 露營教育與輔導研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 核心能力課程 | |||||||||
| 電子計算機之應用 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 文化人類學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 經驗教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 道德課程與教學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 專業倫理學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 當代經濟理論發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 學生發展方案設計研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 環境倫理學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 戶外教育設施研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 野外生活技能研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 核心能力課程 | |||||||||
| 各國道德教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 高等教育經濟研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 學生事務諮詢理論與實務研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 團體動力學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 學生發展理論研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 校園危機處理研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 政治文化與社會化研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 冒險治療研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 獨處與反思研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 性別與教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||
| 核心能力課程 | |||||||||
| 公共組織理論研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 公私協力研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 冒險方案設計與評估研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 休閒行為研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 法治教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 人權教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 校園法律問題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 學生權利研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 現代法治思想研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 民主政治教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 核心能力課程 | |||||||||
| 多元文化教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 社會科學方法論 | ◎ | ◎ | |||||||
| 道德教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 童軍教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 經濟教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 應用推論統計方法 | ◎ | ◎ | |||||||
| 公民資質理論研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 學生事務行政與工作研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 當代社會學理論 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 戶外教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 核心能力課程 | |||||||||
| 公民與社會課程研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 公民與社會教學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 公民教育理論基礎研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 倫理議題與思辨研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 學生事務研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 引導反思研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 各國童軍運動研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 公民社會研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 社會科學哲學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 學生事務研究專業實習（一） | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ||||
| 核心能力課程 | |||||||||
| 比較政府與政治研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | |||||
| 學生事務研究專業實習（二） | ◎ | ◎ | ◎ | ||||||
| 核心能力名稱 | 1-1 | 1-2 | 2-1 | 2-2 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 |
| 相關課程數量 （課程總數：62） |
38 | 31 | 28 | 27 | 32 | 24 | 17 | 22 | 29 |