| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|
| 1-1 精深嬰幼兒發展與教育之專業素養 | 2-1 強化嬰幼兒發展與教育之多元視野及關懷 | 3-1 展現嬰幼兒發展與教育專業倫理及創新研究之知能 | 4-1 具備洞察時勢及嬰幼兒發展與教育領域領導之知能 | 5-1 擴展國際視野及精進合作知能 |
| 核心能力關聯表 |
|---|
| 核心能力課程 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 高級教育統計學（乙） | ◎ | ||||
| 高級統計資料處理與分析 | ◎ | ||||
| 多變項分析統計法 | ◎ | ||||
| 幼兒教育評鑑研究 | ◎ | ◎ | |||
| 幼兒教育行政研究 | ◎ | ◎ | |||
| 建構主義與幼兒教育應用 | ◎ | ◎ | |||
| 幼兒讀寫研究 | ◎ | ◎ | |||
| 嬰幼兒遊戲心理與行為研究 | ◎ | ◎ | |||
| 幼兒教育課程研究 | ◎ | ◎ | |||
| 嬰幼兒社會知覺發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 核心能力課程 | |||||
| 嬰幼兒雙語研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 親職教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 嬰幼兒語言發展研究 | ◎ | ◎ | |||
| 嬰幼兒認知發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 兒童文學研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 家庭理論研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 家庭生活教育與傳播研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 跨文化兒童發展研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 多元文化幼兒教育研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 方法論 | ◎ | ◎ | |||
| 核心能力課程 | |||||
| 幼兒教學專題研究 | ◎ | ◎ | |||
| 幼兒與家庭專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 兒童研究設計 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 嬰幼兒語言發展專題研究 | ◎ | ||||
| 嬰幼兒敘說專題研究 | ◎ | ||||
| 嬰幼兒社會與人格發展專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 發展認知神經科學專題研究 | ◎ | ◎ | |||
| 多元文化幼兒教育專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 專題討論（三） | ◎ | ◎ | |||
| 專題討論（四） | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 核心能力課程 | |||||
| 文化與兒童發展專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 幼兒表現評量專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ||
| 核心能力名稱 | 1-1 | 2-1 | 3-1 | 4-1 | 5-1 |
| 相關課程數量 （課程總數：32） |
26 | 17 | 15 | 8 | 9 |