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1-1 具備人類行為與心理的基礎知識
1-2 具備課程教學的核心知識
1-3 具備諮商輔導的相關知識
2-1 具備課程教學的實務能力
2-2 具備諮商輔導的實務能力
2-3 具備心理學的研究能力
3-1 具備國際觀與多元思考力
3-2 尊重個別差異
3-3 具備輔導員的特質
4-1 具備專業倫理
4-2 具備人文關懷精神

核心能力關聯表
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
高級教育統計學（甲）   ◎   ◎   ◎ ◎        
生涯發展理論研究     ◎   ◎ ◎          
閱讀心理學專題研究 ◎ ◎   ◎     ◎ ◎     ◎
學術定向與專業成長 ◎     ◎     ◎     ◎  
社會心理學專題研討 ◎   ◎     ◎ ◎   ◎ ◎ ◎
發展心理學專題研討 ◎         ◎ ◎ ◎      
人格心理學專題研究 ◎ ◎ ◎   ◎ ◎ ◎ ◎     ◎
變態心理學專題研究 ◎   ◎   ◎     ◎      
社會與情緒發展研究 ◎         ◎ ◎ ◎      
青少年心理學研究 ◎         ◎ ◎ ◎      
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
個案處理技術         ◎         ◎  
學習與教學心理學專題研討   ◎   ◎   ◎          
測驗理論與評量科技專題研究           ◎ ◎        
測驗的數理基礎       ◎   ◎ ◎        
當代教育心理學專題研討   ◎   ◎     ◎        
進階諮商理論專題研究 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
進階諮商心理實習（一） ◎   ◎         ◎   ◎ ◎
進階諮商心理實習（二） ◎   ◎         ◎   ◎ ◎
性別與教育研究                      
高級統計資料處理與分析       ◎              
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
多變項分析統計法 ◎         ◎ ◎ ◎      
結構方程模式 ◎         ◎ ◎ ◎      
階層線性模式 ◎         ◎ ◎ ◎      
類別資料分析   ◎   ◎   ◎ ◎     ◎  
教育研究論文寫作 ◎         ◎ ◎ ◎   ◎  
嬰幼兒認知發展研究                      
跨文化兒童發展研究                      
短期心理治療專題研討     ◎   ◎       ◎   ◎
動機心理學專題研究 ◎         ◎ ◎        
人際歷程心理治療 ◎   ◎   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
生涯諮商研究     ◎   ◎ ◎   ◎     ◎
遊戲治療專題研究     ◎   ◎         ◎  
心理衡鑑專題研究     ◎   ◎     ◎ ◎   ◎
多元文化諮商專題研討 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎   ◎  
高等質性研究法與資料分析     ◎     ◎       ◎  
認知心理學實驗技術 ◎         ◎ ◎        
認知與情緒 ◎ ◎ ◎         ◎      
幽默心理學專題研究 ◎ ◎ ◎         ◎      
家庭暴力與性侵害專題研究 ◎ ◎ ◎   ◎   ◎     ◎ ◎
團體諮商理論與技術     ◎   ◎       ◎ ◎  
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
諮詢理論與實務研究 ◎ ◎     ◎   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
認知心理學專題研討 ◎         ◎          
判斷與決策心理學專題研究 ◎         ◎ ◎ ◎      
精神藥物學     ◎   ◎     ◎   ◎ ◎
數位學習心理學專題研究 ◎     ◎   ◎          
諮商與教育心理之跨文化經驗 ◎   ◎       ◎ ◎   ◎ ◎
電腦化測驗研究 ◎     ◎              
測驗編製研究 ◎     ◎       ◎   ◎  
個別智力測驗專題研討 ◎     ◎ ◎     ◎   ◎  
混合研究法 ◎     ◎              
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
學習診斷與輔導專題研究   ◎   ◎       ◎     ◎
婚姻與家族治療研究 ◎ ◎ ◎   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎
進階婚姻與家族治療研究 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
創傷治療 ◎   ◎   ◎   ◎   ◎ ◎ ◎
認知神經科學專題研討 ◎         ◎ ◎ ◎      
客體關係理論與實務 ◎   ◎   ◎     ◎ ◎   ◎
數學認知與學習 ◎         ◎          
危機處理 ◎   ◎   ◎     ◎ ◎ ◎ ◎
系統取向家族治療 ◎   ◎   ◎   ◎ ◎     ◎
職涯測驗理論與實務 ◎   ◎     ◎ ◎        
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
認知診斷測驗 ◎         ◎ ◎        
進階電腦適性測驗   ◎       ◎ ◎        
標準參照測驗與評量 ◎ ◎   ◎              
數位科技在教學與評量的應用 ◎         ◎          
融入靈性的心理諮商     ◎   ◎     ◎   ◎ ◎
東方智慧與西方療癒理論專題研究     ◎   ◎   ◎       ◎
眼動與閱讀歷程專題研究 ◎         ◎ ◎     ◎  
依附關係心理治療 ◎   ◎   ◎            
學校心理學研究 ◎ ◎       ◎ ◎ ◎     ◎
優勢中心治療 ◎       ◎         ◎ ◎
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
文化跨界心理學 ◎         ◎ ◎       ◎
跨文化學校輔導專題研究     ◎   ◎   ◎   ◎    
人類智慧專題研討 ◎         ◎ ◎     ◎ ◎
質性研究法     ◎     ◎       ◎  
諮商與心理治療之效能 ◎   ◎     ◎ ◎        
媒體多工專題研究 ◎         ◎ ◎ ◎   ◎ ◎
通訊諮商專題研究     ◎ ◎           ◎  
敘事治療專題研究     ◎   ◎     ◎     ◎
社會正義諮商專題研究         ◎   ◎ ◎     ◎
創傷議題諮商理論與實務 ◎   ◎   ◎     ◎      
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
藝術治療專題研究     ◎   ◎ ◎          
諮商專業倫理與法規 ◎       ◎         ◎  
現代心理測驗理論 ◎         ◎ ◎        
社會認知 ◎   ◎     ◎ ◎       ◎
人格發展與精神病理學 ◎   ◎   ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
試題作答理論的應用 ◎         ◎ ◎ ◎      
實驗設計 ◎         ◎          
命題理論系統專題研究           ◎ ◎ ◎      
團體心理治療研究     ◎     ◎ ◎   ◎ ◎ ◎
生態諮商學     ◎   ◎     ◎ ◎    
核心能力課程 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
量尺化方法   ◎       ◎          
諮商督導研究與實習（一）     ◎   ◎         ◎  
諮商督導研究與實習（二）     ◎   ◎         ◎  
進階諮商專業實習（一）         ◎       ◎ ◎ ◎
進階諮商專業實習（二）         ◎       ◎ ◎ ◎
核心能力名稱 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2
相關課程數量
（課程總數：95）		 58 16 43 16 38 45 46 42 18 37 35