1 | 2 | 3 | 4 |
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1-1 具有體育運動專業學科知識能力。 1-2 具有體育運動行政實務規劃及執行能力。 1-3 具有體育運動新知、適應國際趨勢及主動吸收學習之能力。 | 2-1 具有學校體育運動課程規劃實施能力。 2-2 具有體育運動專業技能示範及分析能力。 2-3 具有體育運動相關職場就業能力。 2-4 具有體育運動行政管理實務問題解決能力。 2-5 具有國內外體育運動相關證照考取能力。 2-6 具有指導及推廣體育運動相關活動能力。 2-7 具有運用現代科技的能力。 2-8 具有體育運動學術研究能力。 | 3-1 具有敬業態度與服務熱忱。 3-2 具備良好體能與運動技能。 3-3 呈現健康及活潑外在形象。 3-4 具有團隊合作及協調能力。 3-5 能積極參與體育運動專業成長及進修。 3-6 具有思考、創意、溝通、解決問題及應變能力。 3-7 具備人文素養、社會關懷及國際視野。 | 4-1 能堅守體育運動專業倫理。 4-2 能認同體育運動專業形象。 4-3 能遵守體育運動實踐活動中的個人自律及公共道德。 4-4 能積極貢獻體育運動事業並服務人群。 4-5 能遵守運動為基本人權的價值觀,並關懷性別平權與弱勢族群。 4-6 遵守以人為教學研究與服務對象的倫理規範。 |
核心能力關聯表 |
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核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
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電腦資料分析 |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
比較體育與運動研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動生物力學研究法 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動與法律問題專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
生物化學 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
運動生物化學專題研究 | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動技術專題研究 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動營養學研究 |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |
質的體育研究法 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動技術質的分析 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
體育課程專題研究 | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |
運動能量代謝專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
運動與疾病專題研究 | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
肌電圖分析專題研究 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
人體步態專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
運動控制與協調的生物力學 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
生物力學動態系統專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動哲學專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |
體育運動與公共關係學 | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
運動生物力學專題研究 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
運動生理學專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
老化與體適能專題研究 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
學校體育經營與管理 |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
適應體育專題研究 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ |
運動統計專題研究 | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
骨骼系統生物力學 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動科學文獻分析 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
運動身體哲學研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |
臺灣體育運動史研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |
運動經驗研究 |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
運動文化專題研究 |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |
女性體育運動史研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
動作學習專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
動作控制專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
動作發展專題研究 | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
身體活動心理學專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
學習與動作學習理論 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
動作行為之生態心理學 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
競技運動心生理學專題研究 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
健身運動心生理學專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
身體活動心生理學測量專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
身體活動動機專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
高級運動生物力學 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |
人體運動力學研究 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
高級動力學的生物力學應用 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
應用生物力學研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
生物工程與生物力學 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
運動器材設計專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
高級運動生理學(含實驗) | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
體適能與運動處方專題研究 | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
運動醫學 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |
運動免疫學 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
體育原理專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |
體育運動組織行為 | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |
體育人力資源管理 |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |
運動與休閒設施專題研究 |   | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |
健身運動心理學研究 | ◎ |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |
競技運動心理學研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
教練心理學研究 |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |
運動與脂質代謝專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
運動經濟學專題研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
體育運動史學研究與實務 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ |
體育運動史學專題討論 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |
遊戲哲學 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
東西運動哲學整合研究 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |
運動歷史社會學研究 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |
身體活動認知神經科學專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |
測量理論專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ |
運動科學特論 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
統計與實驗設計(二) | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
運動行銷學專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
體育政策分析 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
高等教育體育課程研究 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ |   |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
體育教學專題研究 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |
動作行為學之研究典範與批判 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
運動感測器原理與應用 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
運動生物力學儀器特論 | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   | ◎ | ◎ |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |   |
高級人體生理學 | ◎ |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
體育師資培育專題研究 | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ |   | ◎ | ◎ |   |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
休閒教育專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力課程 | ||||||||||||||||||||||||
運動管理學專題研究 | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
身體活動心理學之研究典範與批判 | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
運動社會學專題研究 | ◎ |   | ◎ |   |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ |   | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ | ◎ |
核心能力名稱 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 | 2-5 | 2-6 | 2-7 | 2-8 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 3-4 | 3-5 | 3-6 | 3-7 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 4-4 | 4-5 | 4-6 |
相關課程數量 (課程總數:83) |
75 | 10 | 43 | 10 | 19 | 27 | 9 | 12 | 30 | 34 | 78 | 23 | 5 | 11 | 21 | 26 | 49 | 27 | 24 | 29 | 21 | 30 | 26 | 33 |